Dans un groupe nominal, le nom est le noyau : il impose son genre et son nombre au déterminant et aux adjectifs. Dans « les petites filles », tout est au féminin pluriel.
Dans « un panier de pommes rouges », qui est rouge : le panier ou les pommes ? Le piège du CM2 consiste à accorder avec le mot voisin plutôt qu'avec le mot décrit. Huit exercices corrigés t'aident à l'éviter.
Le nom noyau donne son genre et son nombre à tout le groupe nominal
Un groupe nominal s'organise autour d'un nom, précédé d'un déterminant (le, une, mes) et complété par des adjectifs (petit, belle, ancien). Le nom noyau leur impose son genre et son nombre : « la belle peinture » devient « les belles peintures ».
Au pluriel, on ajoute -s, sauf -x après -eau et -eu (mais pneu fait pneus) et -aux pour -al. Les mots en -s, -x ou -z ne changent pas. Au féminin, on ajoute le plus souvent -e : heureux devient heureuse, beau devient belle.
Méthode en quatre étapes pour accorder sans te tromper
Quatre gestes suffisent, toujours dans le même ordre.
- Trouve le nom noyau : le mot qu'on ne peut pas supprimer sans casser le groupe.
- Cherche son genre (essaie « un » ou « une ») et son nombre (« un » ou « plusieurs »).
- Accorde le déterminant, puis chaque adjectif, même placé avant le nom.
- Relis mot à mot et vérifie le -e, le -s ou le -x.
Application : « des... maison... ancien... ». Le noyau est maison, féminin pluriel : des est déjà pluriel, maison prend -s, ancien devient anciennes. Résultat : des maisons anciennes.
Exemples résolus et pièges qui font perdre des points
Quand un groupe contient deux noms, demande-toi lequel l'adjectif décrit. Dans « un panier de pommes rouges », ce sont les pommes ; dans « un panier de pommes neuf », c'est le panier. L'erreur courante est l'accord avec le mot voisin. Autre faute : l'oubli du -s sur l'adjectif placé avant le nom, parce que l'œil s'arrête au nom. Au pluriel, « un grand arbre feuillu » donne « des grands arbres feuillus ».
Astuce : passe le premier nom au pluriel. Si l'adjectif bouge avec lui (« des paniers de pommes neufs »), c'est lui qu'il décrit.
Huit exercices pour t'entraîner, du plus simple au plus difficile
Travaille au crayon, puis compare avec la correction. Le niveau indique la difficulté : 1 pour appliquer, 2 pour transformer, 3 pour raisonner sur le sens.
Exercice 1 (niveau 1)
Souligne le nom noyau dans chaque groupe nominal.
a. la petite maison
b. un gros chien noir
c. mes nouveaux voisins
d. une classe bruyante
Exercice 2 (niveau 1)
Complète chaque groupe nominal avec le, la ou les.
a. ____ fenêtre ouverte
b. ____ arbres verts
c. ____ chat noir
d. ____ pommes mûres
Exercice 3 (niveau 1)
Écris l'adjectif entre parenthèses à la bonne forme.
a. une robe ____ (bleu)
b. des chaussures ____ (neuf)
c. des enfants ____ (heureux)
d. une journée ____ (long)
Exercice 4 (niveau 2)
Mets chaque groupe nominal au pluriel.
a. le cheval blanc
b. un journal local
c. un tapis épais
d. la voix douce
Exercice 5 (niveau 2)
Mets chaque groupe nominal au féminin.
a. un voisin gentil
b. un élève attentif
c. un chanteur heureux
d. un ami fidèle
Exercice 6 (niveau 2)
Recopie les phrases en accordant les mots entre parenthèses.
a. Les ____ (premier) pluies ____ (froid) arrivent en octobre.
b. Maya porte une écharpe ____ (long) et des gants ____ (vert).
c. Mon frère a rangé ses jeux ____ (vieux) dans une boîte ____ (bleu).
Exercice 7 (niveau 3)
Lis l'indice, trouve le nom que l'adjectif décrit, puis accorde l'adjectif.
a. Une corbeille de fruits ____ (mûr) : on peut les manger tout de suite.
b. Une corbeille de fruits ____ (neuf) : elle vient d'être achetée.
c. Une tasse de thé ____ (chaud) : il fume encore.
d. Une tasse de thé ____ (fêlé) : elle fuit.
Exercice 8 (niveau 3)
Ce texte contient quatre erreurs d'accord dans des groupes nominaux. Recopie-le corrigé sur cet exercice.
« Les petit chats noirs dorment sur une chaise ancien. Ma voisine prépare des tartes aux pommes vert et des gâteaux délicieuse. »
Correction
- Les noyaux sont maison, chien, voisins et classe : on ne peut pas les supprimer, les autres mots les présentent ou les décrivent.
- a. la fenêtre ouverte ; b. les arbres verts ; c. le chat noir ; d. les pommes mûres. Le déterminant suit le genre et le nombre du nom : fenêtre (féminin), chat (masculin), arbres et pommes (pluriels).
- a. bleue ; b. neuves ; c. heureux ; d. longue. Neuf devient neuves (-f se change en -v), long garde son u pour conserver le son [g]. Piège : heureux se termine déjà par -x, il ne change pas au pluriel masculin.
- a. les chevaux blancs ; b. des journaux locaux ; c. des tapis épais ; d. les voix douces. Les mots en -al font -aux ; tapis et épais finissent par -s, ils restent identiques.
- a. une voisine gentille ; b. une élève attentive ; c. une chanteuse heureuse ; d. une amie fidèle. Le féminin ajoute souvent -e, mais -eur peut donner -euse et -if donne -ive ; fidèle se termine déjà par -e. Piège : élève ne change pas, seuls le déterminant et l'adjectif marquent le féminin.
- a. Les premières pluies froides arrivent en octobre. b. une écharpe longue et des gants verts. c. ses jeux vieux dans une boîte bleue. Chaque adjectif suit son noyau : pluies (féminin pluriel), écharpe, boîte (féminin singulier), gants et jeux (masculin pluriel, vieux ne change pas).
- a. mûrs (fruits) ; b. neuve (corbeille) ; c. chaud (thé) ; d. fêlée (tasse). L'adjectif s'accorde avec le nom décrit. Piège : en b. et d., le mot voisin est un autre nom (fruits, thé).
- « Les petits chats noirs dorment sur une chaise ancienne. Ma voisine prépare des tartes aux pommes vertes et des gâteaux délicieux. » Petits suit chats, ancienne suit chaise, vertes suit pommes, délicieux suit gâteaux.
Range tes erreurs en trois familles : noyau mal repéré (exercices 1 et 7), marque oubliée (3,4 et 6), genre mal maîtrisé (5). Relis la leçon qui correspond à la famille la plus remplie.
Questions fréquentes
C'est quoi l'accord dans le groupe nominal ?
C'est la règle qui oblige le déterminant et les adjectifs à prendre le genre et le nombre du nom noyau. Dans « des maisons anciennes », tous les mots sont au pluriel avec le nom.
Comment faire les accords dans le groupe nominal ?
Trouve le nom noyau, puis son genre et son nombre. Accorde le déterminant et chaque adjectif avec lui, même avant le nom, puis relis pour vérifier les -e, -s et -x.
Quelles sont les règles d'accord dans le groupe nominal ?
Le déterminant et les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom. Au pluriel, on ajoute en général -s ; -x après -eau et -eu ; -al devient -aux. Au féminin, on ajoute le plus souvent -e.
Comment trouver un groupe nominal dans un texte ?
Repère un nom, puis les mots collés à lui. Remplace l'ensemble par il, elle ou ils : « la belle peinture » devient « elle », c'est bien un groupe nominal.
Comment mettre un groupe nominal au pluriel ?
Change d'abord le nom noyau, le reste suit : « la belle peinture » devient « les belles peintures ». Les mots en -s, -x ou -z restent identiques.
C'est quoi un groupe nominal, exemple à l'appui ?
C'est un nom accompagné de mots qui le précisent. Dans « mes petits frères », frères est le noyau, et mes et petits l'entourent.
Retiens une seule question : quel mot est décrit ? Fais les exercices sans regarder la leçon, puis vérifie avec la correction.
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